儿子进入大学二年级后，跟我们说要参与设计系学生会的义务工作，帮助筹划与学生福利有关的活动，例如推广设计讲座和筹备年终的学生作品展。妈妈担心他未能同时应付功课和统筹学生会事务，叮嘱他要小心计划。他说早已想好如何安排，在大学第一年全心适应校园生活，专心学习和建立人际网络；然后第二才参与学生会，汲取服务经验。

我见他在大学第一年虽然十分劳累，确实如他所说一直努力学习，并且在学业上取得很好的成绩，表现出是一个有条理规划生活的大学生模样；更欣喜他有一颗服务别人的心怀。所以我鼓励他要好好分配时间，适当地处理学业和学生会的事务。

往后，他开始刻苦的大学生活，放学后，他要与其他学生会的同学开会。回家后，为了应付功课，常常深夜仍默默地苦干。看见孩子不眠不休地工作，我虽然明白他的用心，却也于心不忍，惟有不时送上鼓励。每次他遇上设计的问题，我都放下自己手头的工作，一起讨论改善的空间，让他有更全面的思考。

当他完成一份设计作品时，他总是兴奋地向我们展示成果，我也必定用心地欣赏他的创意，这是我们父子之间的默契。我会毫不隐藏地赞赏他作品的优点，至于那些缺点嘛…我学懂避重就轻地轻轻带过，毕竟这是他花了多个通宵的成果。我认为教养之道，是给予孩子正确方向，尽早提醒孩子改正之处，不要末后才作批评！也许这是华人家长应该学习的地方，要在适当的时间把批评的说话吞掉，以免伤害他们的志气。

去年十一月，孩子突然收到大学的电邮，告知他夺得萨曼莎纪念奖项（Simantha McGugan Memorial Award），邀请他和家属参与颁奖典礼。我们听闻这个突如其来的消息，也有点意外。

那天晚上，我们一家坐席设计学院的演讲厅，出席者除了教授和得奖学生，还有室内设计业界的翘楚。得奖者面上带着喜悦，从颁奖嘉宾手上接过奖状，在场观众热烈地鼓掌，见证他们付出的努力得到认同，我们也给现场鼓舞的气氛感动。到了儿子接受奖项那一刻，主礼教授分享这个奖项的目的和评选原则。奖项是特别给予室内设计系二年级的学生，得奖者必须成绩优异，并且热心参与有益于学生群体的活动。后来我们才知道，原来儿子与另一位女学生的成绩不相伯仲，只因那位女学生没有参与任何学生活动，所以不符合得奖资格，奖项最终落入儿子手上。想不到服务他人的热心成为得奖的关键，可见设立这个奖项有崇高的意义，不单鼓励学生争取优良成绩，更鼓励年青人要服务人群。

那天晚上回到家里，我紧紧拥抱着儿子，多谢他过去一年的付出，不单在学业上的努力，更是爱心付出。这个小小的奖赏，见证他在处身的群体里，着实发挥一个基督徒应有的影响力。